约旦泰恩
计算机科学讲师
沉浸式学习环境和可玩媒体作为一种基于技术的方法来交流我们周围的世界. */
我在皇冠体育及其他学院的工作重点是创造和研究沉浸式和互动的学习体验. 我着迷于以技术为基础的沉浸式教学可以用来加强教学目标和交流复杂的思想. 我有多年开发虚拟现实应用程序的经验，这些应用程序目前正在文科课程的教室中使用. 我最近的研究涉及与iLRN CHEX联盟合作，以确定可用于开发更有效的沉浸式学习技术方法的标准.
我目前在计算机科学系教授三门课程，要求学生在Playable Media中开发自己的数字游戏和其他项目. 这些课程位于跨学科的十字路口，由媒体艺术支持 & 科学课程，结合了数字可播放媒体中广泛的学术观点. 我自己在游戏研究方面的研究以我最近的项目为例, SubjectMatter:桌面, 一个学术播客，探索“游戏和动画主题”.“本播客旨在从技术和文化研究的角度揭示游戏交流的多种方式.
我也是学术创客空间的主要支持者. 在我之前的高等教育工作中, 通过引入“创客”技术，我监督了Knapp媒体中心的发展, 以及开发Knapp实习计划，让学生学习和支持校园内最新的学术技术. 使用新兴技术和工作流程, 我继续探索以前未曾探索过的教学方式, 学习, 进行研究, 交流学术成果. 我花时间在校园创客空间, 探索3D扫描和航空图像制作的新方法，以支持VR/AR课程实验. 我也很高兴能成为一个不断壮大的高等教育专业人士联盟的一员, 自由的技术, 有意在大学校园推广“创客思维”.
当我没有教学或研究旅行的时候, 你会发现我开车从一个营地到另一个营地, 和狗玩, 或者试图在大自然中打好一轮高尔夫球而“破坏了我的散步”. 欢迎加入我的Twitch直播(jstor)，或收看 SubjectMatter:桌面!
当前和即将开设的课程
面向游戏的数字世界
CS221
数字游戏将引人注目的世界形象化，可以与现实环境相似，并想象出另一个世界的空间. 这些虚拟领域构建了我们的游戏体验，它们的设计极大地影响了我们对游戏叙事和机制的理解. 设计师编写环境代码来塑造玩家代理，编织游戏角色之间的复杂关系. 本课程将教学生创造数字世界，并批判性地评估它们作为政治丰富的空间，传达意义. 学生将建立2D和3D数字环境, 编码交互性和非玩家实体等元素, 制作讲述有意义故事的游戏体验. CS221继续探索Unity游戏引擎和CS121介绍的主题, 但是，任何有100级编程经验和对游戏设计感兴趣的学生都可以报名.
(cs221和MAS 221是交叉上市的课程.)-
面向游戏的数字世界
CS221
数字游戏将引人注目的世界形象化，可以与现实环境相似，并想象出另一个世界的空间. 这些虚拟领域构建了我们的游戏体验，它们的设计极大地影响了我们对游戏叙事和机制的理解. 设计师编写环境代码来塑造玩家代理，编织游戏角色之间的复杂关系. 本课程将教学生创造数字世界，并批判性地评估它们作为政治丰富的空间，传达意义. 学生将建立2D和3D数字环境, 编码交互性和非玩家实体等元素, 制作讲述有意义故事的游戏体验. CS221继续探索Unity游戏引擎和CS121介绍的主题, 但是，任何有100级编程经验和对游戏设计感兴趣的学生都可以报名. (cs221和MAS 221是交叉上市的课程.) -
游戏设计入门
CS121
电子游戏是一种流行的互动媒体形式，它通过前所未有的故事叙述组合吸引玩家参与动态体验, 可视化, 交互性, 多感官沉浸. 本课程将向学生介绍视频游戏的制作和概念. 我们将开发一个框架来批判性地分析这种媒介, 学习识别游戏创造的有效策略，描述影响游戏最终体验的设计元素. 我们还将确定用户代理在这一媒介中的作用，以便更好地理解玩家是如何受到电子游戏中表现形式的影响的. 在整个课程中, 学生将被要求在构建自己的游戏时应用这些概念，并熟悉电子游戏设计的基本原理. (cs121和MAS 121是交叉上市的课程.) -
游戏设计入门
CS121
电子游戏是一种流行的互动媒体形式，它通过前所未有的故事叙述组合吸引玩家参与动态体验, 可视化, 交互性, 多感官沉浸. 本课程将向学生介绍视频游戏的制作和概念. 我们将开发一个框架来批判性地分析这种媒介, 学习识别游戏创造的有效策略，描述影响游戏最终体验的设计元素. 我们还将确定用户代理在这一媒介中的作用，以便更好地理解玩家是如何受到电子游戏中表现形式的影响的. 在整个课程中, 学生将被要求在构建自己的游戏时应用这些概念，并熟悉电子游戏设计的基本原理. (cs121和MAS 121是交叉上市的课程.)