2019年皮纳斯基奖获奖者名单
金伯利·卡西布里，艺术副教授
对卡西布里教授来说，过去从未消失，甚至从未过去. 她使古物栩栩如生, 探索古代地中海和美索不达米亚的艺术和建筑如何照亮和告知我们对国际关系和帝国经验的理解.
卡西布里教授的教室是学生们通过多种视角观察古物的地方, 不仅仅是历经时间的物质文物, 而是作为充满意义和叙事的文化对象，继续塑造国家身份和国际政策.
“她要求我们每个人都有责任掌握由艺术本身塑造的材料和意识形态,一个学生说。. “我们很高兴看到我们所研究的每件艺术品都有古代和现代的联系.”
卡西布里教授的研究挑战了古代和现代的种族刻板印象, 作为一名教师, 她致力于培养多元化人才, 公平的学习环境. 她鼓励我们承认自己的身份, 以及我们独特的视角如何以我们从未考虑过的方式为这个领域做出贡献,一个学生说. “卡西布里教授一直致力于向不同的想法开放这个领域.”
卡西布里教授把学生的声音放在中心，并在课堂上优先讨论. 正如她的许多学生所证明的那样, 在她的教学中，卡西布里教授是精确的, 彻底的, 和迷人的. “卡西布里教授的庞贝课是我这学期的亮点,一位因为她而选择艺术史专业的学生说. “事实上，有人会为了利用一位教授而宣布整个专业，这表明这位教授对学院有着深厚的生命力.”
为了照顾, 灵感, 她在课堂上表现出了同情心, 让过去和现在都充满活力, 感谢你帮助每一个学生感到被支持, 授权, 和参与, 很荣幸向金伯利·卡西布里颁发安娜和塞缪尔·皮纳斯基教学奖.
Soo Hong，教育学副教授
洪教授转而谈论股权, 正义, 并将包容性卓越转化为日常行动. 她的教学方法和课外规划体现了她对教学和学习的承诺，以回应学生不同的经历, 这将使学生更好地应对许多人将要工作的社区的具体需求.
正如一位学生解释的那样, “她利用传统的课堂空间——一个历史上排斥边缘经验的空间——将她在课程中教授的更具包容性的教学法付诸实践, 文化维持教学法.”
洪教授以严谨的态度鼓励和激励学生, 创新的作业，促使他们思考学校改革的理论在实践中是什么样的. 她要求学生们创作多媒体项目，采访他们的家庭和社区成员的教育经历, 带着她的班级去见那些帮助组织波士顿公立学校罢课抗议教育经费削减的学生, 并鼓励学生参加有关社会正义教育的会议.
洪教授不断地邀请和包容她的学生和同事. 正如一名学生所说:“她的办公室里总是在煮茶或咖啡.“一个狂热的NBA球迷, 她邀请全班同学到家里观看凯尔特人队的比赛, 学校还举办早午餐和晚宴，庆祝学生的教学成就和研究生入学. 正如一位学生所说，“她是一位顾问、导师、教授、榜样和朋友.”
因为她致力于以回应学生不同经历的方式进行教学, 以及她在课堂和社区之间建立联系的努力, 我很荣幸地向Soo Hong颁发Anna and Samuel Pinanski教学奖.
杰奎琳·哈塔拉·马蒂斯，生物科学助理教授
无论是在教室里还是在实验室里, 马蒂斯教授致力于让所有学生都能接触到令人兴奋的生物学, 不管你以前是否在这个领域工作过.
马蒂斯教授的教学培养了学生对生态系统生态学复杂性的认识, 强调地球生物与其物理环境之间的复杂耦合. 她是否在教授有机体生物学入门, 先进的生态系统生态学, 或者生物模型, 她既投入又体贴, 清晰直接. “她是最高教学标准的化身，”一名学生说. “她的实验室是一次变革性的经历，”另一个人说.
马蒂斯教授致力于为学生提供专业化的机会, 鼓励他们的研究和出版工作. 她帮助学生们磨练他们项目的电梯演讲技巧, 主持皇冠体育研究出版过程的问答环节, 把她的学生和她的研究生导师联系起来, 主持研究建模速成班, 并指导学生们写简历. 她还会抽出时间在家里举办饼干装饰派对和早午餐. 正如一名学生解释的那样，“马蒂斯教授不仅仅是一名首席研究员. 她是我的导师. 她让大家知道她随时可以谈论生物学, 生态, 韦尔斯利, 或者我们脑子里的其他事情.”
鼓励女性在科学领域展望成功的未来, 她对待学生的友善和体贴, 以及她对他们智力和职业发展的承诺, 我很荣幸地向杰奎琳·哈塔拉·马蒂斯颁发安娜和塞缪尔·皮纳斯基教学奖.